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Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: tensions in building professional identities

Author(s): Carlinda Leite ; Preciosa Fernandes ; Fátima Sousa-Pereira

Date: 2017

Persistent ID: https://hdl.handle.net/10216/103829

Origin: Repositório Aberto da Universidade do Porto

Subject(s): Ciências da educação, Ciências da educação; Educational sciences, Educational sciences; Ciências da educação, Ciências da educação; Ciências da educação, Ciências da educação; Educational sciences, Educational sciences; Educational sciences, Educational sciences


Document Type Journal article
Language Portuguese
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