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O Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar e o papel da tecnologia: desafios para a formação contínua de professores

Author(s): Ferreira, Ana ; Carriço Vieira, Maria Agripina ; Marques, C. G. ; Manso, António ; Carvalho, Ana Amélia Amorim

Date: 2017

Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.21/11969

Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Subject(s): Aprendizagem; Programa nacional de promoção do sucesso escolar; Apps; M-learning; Learning; National program to promote school success; Aprendizagem; Aprendizagem; Programa nacional de promoção do sucesso escolar; Programa nacional de promoção do sucesso escolar; Apps; Apps; M-learning; M-learning; Learning; Learning; National program to promote school success; National program to promote school success


Description

O Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar capacitou as escolas dos meios necessários para encontrarem respostas eficazes para o combate ao insucesso escolar. De entre as medidas apresentadas pelas escolas, nos seus planos de ação estratégica, destaca-se a formação dos professores, em três áreas fundamentais: metodológico-didática, organizacional pedagógica e cívico-social. Para responder aos planos estratégicos das escolas da zona de Tomar, Ourém e Ferreira do Zêzere, o Centro de Formação de Associação de Escolas “Os Templários” em parceria com o Laboratório de Tecnologia Educativa (LabTE) da Universidade de Coimbra iniciou o Projeto MobEdu - Tecnologias e Dispositivos Móveis na Educação – que promove a realização de várias oficinas com ferramentas informáticas. Desta forma, encontrou-se a resposta para as necessidades de formação dos agrupamentos que apontavam como uma das grandes áreas de intervenção a utilização da tecnologia na educação. Para se avaliar o impacto da formação dinamizada junto dos alunos, dos docentes e das próprias escolas serão conduzidos vários estudos de caso nos Agrupamentos de Escolas do Médio Tejo abrangidos pelo projeto.

Document Type Journal article
Language Portuguese
Contributor(s) RCIPL
CC Licence
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