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El reconocimiento de patrones de comprometimiento com la organización y com la profesión/ca-rrera ya ha sido motivo de diversos estudios, mas principalmente esos temas fueron investigados forma aislada. Por otra parte, las organizaciones que puedan disponer de este tipo de informa-ciones conseguiriam, en principio, desarrollar uma gestión más apropiada para sus actividades. Con la intención de contribuir en tal aspecto, particularmente para la gestión de la enseñanza su-perior, el presente trabajo fue efectuado en una institución universitaria particular, utilizando mé-todos exploratorios multidimensionales, especificos para variables qualitativas. Los datos pro-cesados y analizados posibilitaron distinguir seis patrones: 1) los docentes duplamente compro-metidos; 2) los duplamente descomprometidos; 3) los unilateralmente comprometidos con la or-ganización; 4) los unilateralmente descomprometidos con la organización; 5) los unilateralmente comprometidos com la carrera; y, 6) los unilateralmente descomprometidos com la carrera. Para todos ellos se hicieron relaciones com variables predictoras, a saber: las variables personales; las relacionadas al trabajo; y, las organizacionales. El tratamiento de datos con un nivel mayor de complejidad, facilitado por las metodologias empleadas, permitió comprender de modo más rea-lista la situación del docente universitario en el caso analizado.