EDUCAÇÃO E COVID-19: A ARTE DE REINVENTAR A ESCOLA MEDIANDO A APRENDIZAGEM “prioritariamente” PELAS TDIC

• Autor(es): Cani, Josiane Brunetti ; Sandrini, Elizabete Gerlânia Caron ; SOARES, GILVAN MATEUS ; SCALZER, KAMILA
• Data: 2020
• Origem: Oasisbr
• Assunto(s): Educação; Covid-19; ensino-aprendizagem; TDIC.
• Tipo de Documento: Artigo científico
• Idioma: Português

Descrição

The beginning of the 21st century led humanity to a change in behavior in several segments to adapt to the pandemic triggered by Covid-19. Among these transformation environments, education, although it already dealt with digital technologies at certain times, had to adapt radically to these resources. This reality required education professionals to have previously non-compulsory skills, because even those who did not work with Digital Information and Communication Technologies (TDIC) began to make use of them for the learning process at the time when facing the pandemic. In this scenario, the aim of this study is to present applications and educational resources for online work in schools. For this purpose, the methodology of the study, qualitative and exploratory, evidences the possibilities of learning strategies through digital technologies. It is observed that the digital environment, with a strategic integration of teaching-learning process and technologies, offers numerous effective resources of remote mediation for educational use.

O início do século XXI suscitou a humanidade a uma mudança de comportamento em diversos segmentos para se adequar à pandemia desencadeada pela Covid-19. Dentre esses ambientes de transformação, a educação, embora já lidasse com as tecnologias digitais em determinados momentos, precisou se adaptar de modo radical a esses recursos. Essa realidade exigiu dos profissionais da educação habilidades até então não obrigatórias, pois mesmo quem não trabalhava com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) passou a fazer uso delas para o processo de aprendizagem no momento em que se enfrenta a pandemia. Nesse cenário, o objetivo deste estudo é apresentar aplicativos e recursos educacionais para o trabalho on-line nas escolas. Para esse propósito, a metodologia do estudo, qualitativa e de caráter exploratória, evidencia as possibilidades de estratégias de aprendizagem por intermédio das tecnologias digitais. Constata-se que o meio digital, com uma integração estratégica de processo de ensino-aprendizagem e tecnologias, oferece inúmeros recursos eficazes de mediação remota para uso educacional.