Author(s): Sousa, Marina Amorim de ; Nogueira, Teresa ; Barata, Ana ; Moura, Ana ; Félix, Carlos ; Escudeiro, Nuno ; Costa, Vítor
Date: 2019
Origin: Sensos-e
Subject(s): Internationalisation of higher education; Internationalisation at-home; Interculturality and internationality; Global citizenship; Internacionalização do ensino superior; Internacionalização at-home; Interculturalidade e internacionalidade; Cidadania global
Internationalisation cannot be thought without accurately understanding the persistent changes the global world is facing, and its utmost purpose must be to improve education and research quality as well as significantly contribute to society. Even with a meaningful number of international, national, regional and local initiatives actively promoting internationalisation through mobility programs, the students involved in international mobility in the OECD area in 2015 represent 5,6% of the number of students enrolled all over the world, which reveals that most students stay in their home country. The mobility pattern is still concentrated in a reduced amount of countries, strongly influenced by geographical factors, being the most developed English-speaking economies those that hold the hosting hegemony. Creating excellent mobility opportunities is fundamental; however, besides making opportunities available for the few that may study abroad, institutions must seek to endow all students with the required skills to reach success in the global world. Hence, this communication aims to discuss the concept of internationalization at-home, and its application, focusing on internationalisation activities within the campus. It presents and discusses the creation of a culture that promotes international and intercultural understanding without the need for enrolling in mobility programs or other activity outside borders.
A internacionalização não pode ser implementada na ausência do entendimento sobre as mudanças permanentes a que o mundo global está hoje sujeito e o seu propósito deve ser a melhoria da qualidade e dar um contributo significativo para a sociedade. Mesmo na presença de um número considerável de estratégias internacionais, nacionais, regionais e locais que dinamizam a internacionalização através da mobilidade, o número de estudantes em mobilidade internacional na área da OCDE em 2015 representa cerca de 5,6% das matrículas a nível mundial, valor que demonstra que a maioria dos estudantes são-no no seu país de origem. O padrão de mobilidade concentra-se num pequeno conjunto de países, moldado por fatores de proximidade, e os maiores países anfitriões são as economias avançadas de língua inglesa. Proporcionar excelentes oportunidades de mobilidade é fundamental, mas além de oferecer oportunidades para a pequena proporção de estudantes que pode estudar fora, a instituição deve esforçar-se para oferecer, a todos, as competências necessárias para obter sucesso no mundo global. O objetivo desta comunicação é discutir o conceito de internacionalização at-home e a criação de uma cultura promotora da compreensão internacional ou intercultural que não implique necessariamente o envolvimento em programas de mobilidade ou outras atividades além-fronteiras.
