Author(s): Santos, Carla A. ; Lopes, Joaquim Bernardino ; Cravino, José Paulo
Date: 2018
Origin: Indagatio Didactica
Subject(s): decisões pedagógicas; práticas epistémicas; narrações multimodais; mediação do professor; desenvolvimento profissional; decisiones pedagógicas; prácticas epistémicas; narraciones multimodales; mediación del profesor; desarrollo profesional; pedagogical decisions; epistemic practices; multimodal narratives; teacher’s mediation; professional development
In this work we intend to highlight the relationships between the pedagogical decisions adopted by the teacher in the science and technology classroom and the development of students’ epistemic work. The main focus of our research work is the identification of teacher mediation traits regarding the decisions they adopt during their pedagogical action, and the understanding about how the decisions affect the development of students’ epistemic practices. For this purpose, we develop case studies, with teachers from secondary and higher education, adopting the methodology of content analysis of Multimodal Narratives from the lessons taught by them.
En este trabajo pretendemos evidenciar las relaciones entre las decisiones pedagógicas adoptadas por el profesor, en clases de Ciencias y Tecnología, y el desarrollo de trabajo epistémico de los alumnos. Nuestra investigación se centró en la identificación de rasgos de la mediación del profesor relativos a las decisiones que adoptó durante su acción pedagógica y en la comprensión de la influencia que estas decisiones pueden tener en el desarrollo de prácticas epistémicas por parte de los alumnos. Para ello, llevamos a cabo estudios de caso, involucrando profesores de enseñanza secundaria y de enseñanza superior, adoptando la metodología de análisis de contenido de Narraciones Multimodales relativas a las clases por ellos enseñadas.
Neste trabalho pretendemos evidenciar as relações entre as decisões pedagógicas adotadas pelo professor, na sala de aula de Ciências e Tecnologia, e o desenvolvimento de trabalho epistémico dos alunos. O foco desta investigação é a identificação de traços da mediação do professor relativos às decisões por ele adotadas, durante a sua ação pedagógica, e na compreensão da influência que tais decisões podem ter no desenvolvimento de práticas epistémicas por parte dos alunos. Para tal, levamos a cabo estudos de caso, envolvendo professores do ensino secundário e do ensino superior, adotando a metodologia de análise de conteúdo de Narrações Multimodais relativas aulas por eles lecionadas.
