Author(s): Água, Solange Vera Nunes de Lima de ; Silva, Bento Duarte ; Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de
Date: 2017
Persistent ID: https://hdl.handle.net/1822/52314
Origin: RepositóriUM - Universidade do Minho
Subject(s): Ensino secundário; TIC; Integração; Políticas públicas; High School; Information and Communication Technologies; Integration; Public policy; Educación secundaria; Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación
Este artigo apresenta parte de pesquisa realizada em estágio de pós-doutoramento cujo objetivo foi analisar as políticas públicas relacionadas ao Ensino Secundário e ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em Portugal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada por meio de estudo documental e bibliográfico que apresenta, além de conciso histórico da integração das tecnologias na educação em relação aos programas realizados no Ensino Secundário de Portugal, dados extraídos do Observatório de Trajectos dos Estudantes do Ensino Secundário do Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (Otes/Gepe), que ampliam o campo de análise. Os resultados indicam a importância do apetrechamento tecnológico disponibilizado nas escolas como resultante de políticas públicas, a relevante participação da universidade na formação contínua de professores e a importância de ações relacionadas à valorização da cultura digital entre os professores e alunos da escola pública.
