Autor(es): Marques, Vitória Lara Martins ; Teófilo, Francisco Breno Silva ; Feitosa, Raphael Alves ; Gallão, Maria Izabel ; Hissa, Denise Cavalcante
Data: 2021
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Ensino de biologia; Síntese proteica; Transporte vesicular; Citoesqueleto
Considerando a importância da utilização de métodos ativos para facilitar o processo educacional, o trabalho analisou a efetividade do uso de jogos didáticos como meio de aproximação do aluno ao conteúdo teórico. A aplicação dos jogos foi realizada com estudantes do primeiro semestre dos cursos de Ciências Biológicas e de Biotecnologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Os alunos jogaram antes e depois da apresentação da teoria. No total, foram utilizados cinco jogos, dos quais dois abordavam a Síntese Proteica, dois acerca do Tráfego de Vesículas e um sobre Citoesqueleto. Como resposta às práticas, os alunos responderam questionários, a partir dos quais foi possível aferir a eficácia dos jogos didáticos na aprendizagem dos conteúdos teóricos de biologia celular.
