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“Let freedom ring” foi o mote finalizador do discurso mundialmente (re)conhecido de Martin Luther King Jr., ícone do movimento dos direitos humanos nos EUA. O discurso de 1963, "Eu tenho um sonho", ecoou em torno do Memorial a Lincoln em Washington DC e foi um marco incontornável da década de 60 do século XX na consubstanciação dos direitos previstos na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. O século passado foi também marcado não só pelas duas guerras mundiais e a Guerra Fria, como também pela sequência quase vertiginosa de regimes ditatoriais na Europa, tais como os da Alemanha, Itália, Espanha e Portugal, sem deixar de referir os inúmeros regimes autoritários na América latina ou na Ásia, em particular a Coreia do Norte e a China. Desde a abolição da pena da escravatura (Haiti sendo o primeiro país, em 1804) e da pena da morte (o Estado de Michigan, em 1846) até à luta das sufragistas que marcaram ainda o século XIX, assistiu-se posteriormente à luta pelo direito ao voto e à paridade social das pessoas negras, das pessoas com deficiência, da comunidade LGBTIQ+, à adaptação /mutação do feminismo, à conquista da liberdade por parte de grupos minoritários, de refugiados e migrantes. Os casos e exemplos são intermináveis e ambicionamos neste IV CILE pensar e discutir a liberdade, nas suas múltiplas manifestações, desde a liberdade de expressão, problematizando como esta foi, é ou pode vir a ser posta em causa pelos regimes políticos, pelos governos, pelas pessoas nos mais diversos contextos, passando pela liberdade de imprensa até à própria liberdade individual. Assim, propõem-se os seguintes painéis temáticos, além de outros igualmente pertinentes: • Movimentos de defesa dos direitos civis • Censura literária, cinematografia e novas formas de manipulação • Utopia, distopia e heterotopia • Liberalismo, Pluralismo e cosmopolitismo • Linguagem politicamente correta • O ensino das línguas estrangeiras na promoção de valores humanistas • Traduzir culturas e as suas liberdades • Literatura, mensagens e liberdade de expressão • (Des)confinamentos e o ensino de línguas A todos os autores expressamos os nossos agradecimentos pe