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As tarefas têm uma grande influência nas aprendizagens dos alunos, principalmente se conduzirem à compreensão de conceitos e estruturas matemáticas. O estudo que se apresenta tem como finalidade analisar o papel de tarefas que suscitam resoluções visuais nos conhecimentos matemáticos de estudantes e nas suas atitudes em relação à matemática. Pretende-se salientar o potencial das soluções visuais na resolução de problemas, pela simplicidade que por norma lhes está associada, e na promoção da criatividade. Para isso, no âmbito da formação de professores, foram usadas algumas tarefas, em diferentes contextos, de modo a incentivar os alunos a apresentar diferentes resoluções, das quais se apresenta um exemplo com base nas produções escritas dos estudantes.