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Neste capítulo, aborda-se o constructo Envolvimento dos Alunos na Escola (EAE), no contexto de ensino superior, privilegiando uma perspetiva quadridimensional que abrange as dimensões: cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. No sentido de encontrar um instrumento de avaliação adequado ao contexto de ensino superior, realizou-se uma adaptação do questionário “Envolvimento dos Alunos na Escola: uma Escala Quadridimensional” (EAE-E4D), de Veiga (2013), originalmente desenvolvida para alunos do ensino básico e secundário. Apresenta-se o estudo das propriedades psicométricas da EAE-E4D, aqui numa amostra de 715 estudantes do ensino superior, recorrendo à análise fatorial e à avaliação da consistência interna. Os resultados sublinham as boas qualidades psicométricas da EAE-E4D, destacando a sua adequada utilização, também para o contexto do ensino superior.