Author(s):
Bártolo, Ana ; Cunha, Bruno ; Alves, Dora Resende ; Barros, Elisabete ; Barbosa, Isabel Cristina Pereira ; Quintela, Joana A. ; Pacheco, Luís Paulo ; Veríssimo, Medéia ; Durão, Marília ; Rodrigues, Pedro F. S. ; Fernandes, Sara M. ; Fernandes, Sandra
Date: 2026
Persistent ID: Bártolo, A., Cunha, B., Alves, D. R., Barros, E., Barbosa, I., Quintela, J., Pacheco, L. P., Veríssimo, M., Durão, M., Rodrigues, P. F. S., Fernandes, S. M., & Fernandes, S. (2026). Da colaboração à inovação: desenvolvimento de recursos pedagógicos numa comunidade de prática interdisciplinar [comunicação oral]. 12º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.26), Barcelos, Portugal, 9-10 julho 2026. Repositório Institucional UPT. https://hdl.handle.net/11328/7367
Origin: Repositório da Universidade Portucalense
Subject(s): Comunidades de Prática; Inovação Pedagógica; Desenvolvimento Profissional Docente; Recursos Pedagógicos; Ensino Superior; Ciências Sociais - Ciências da Educação; 04 - quality education
Description
A inovação pedagógica no ensino superior tem vindo a afirmar-se como um processo fortemente associado ao desenvolvimento profissional docente e à criação de espaços colaborativos de reflexão e partilha. Neste contexto, a presente comunicação analisa o processo de criação e desenvolvimento de uma Comunidade de Prática (CdP) na Universidade Portucalense, com a designação “Inovação Pedagógica e Desenvolvimento Profissional Docente”, no âmbito das atividades promovidas pelo Gabinete de Inovação Pedagógica (GIP). Esta iniciativa surge, igualmente, como resposta aos objetivos do projeto +Sucesso@UPortucalense, financiado pela DGES e pelo PRR. No âmbito deste projeto, encontram-se atualmente em funcionamento quatro Comunidades de Prática — três dirigidas a docentes e uma a estudantes — concebidas como espaços estruturados de reflexão, colaboração entre pares e desenvolvimento pedagógico. A CdP em análise, iniciada em fevereiro de 2026, integra 12 docentes provenientes de seis departamentos distintos, evidenciando a sua natureza interdisciplinar. Dirigida a docentes com experiência na implementação de metodologias ativas e práticas inovadoras, esta CdP assume-se como um espaço avançado de reflexão, cocriação e consolidação de práticas pedagógicas, em alinhamento com o seu propósito institucional. Como eixo estruturante, a comunidade definiu a criação de um centro de recursos pedagógicos, orientado para a organização, valorização e disseminação dos materiais produzidos pelos seus membros. Entre os principais outputs destacam-se um e-book que reúne oito práticas pedagógicas e um conjunto diversificado de recursos pedagógicos associados à aprendizagem baseada em projetos (PBL). Adotando uma abordagem qualitativa, esta comunicação analisa as dinâmicas colaborativas da CdP, os processos de desenvolvimento e adaptação dos recursos pedagógicos e os principais desafios emergentes. Os resultados preliminares evidenciam o contributo das Comunidades de Prática na construção de conhecimento pedagógico partilhado e no reforço do desenvolvimento profissional docente.
