O ensino médico no século XXI enfrenta uma transformação profunda, impulsionada por mudanças demográficas, tecnológicas e culturais, exigindo modelos formativos mais flexíveis, centrados no estudante e orientados por competências. A integração da inteligência artificial (IA) surge como eixo adicional dessa mudança, com potencial para personalizar a aprendizagem e qualificar competências clínicas, mas também com riscos pedagógicos, éticos e de desumanização que precisam ser cuidadosamente regulados.