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Mediar para (trans)formar: Desafios e experiências de mediação socioeducativa em contexto escolar

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente artigo apresenta os desafios da mediação socioeducativa em contexto escolar, concretamente numa escola da região de Trás-os-Montes, onde através da mediação se trabalhou com jovens pouco motivados para a aprendizagem e com comportamentos menos positivos em contextos sociais e educativos. Assumida, desde a criação do Gabinete de Mediação, como uma prática/ferramenta holística passível de promover os direitos e deveres de cidadania, assim como promover a participação direta e ativa dos jovens, objetivámos envolver os alunos mediadores, começando pela sua formação, capacitação e empoderamento, com vista ao desenvolvimento de competências de mediação, de modo que exercessem um papel ativo, de liderança na mediação entre pares. Esta foi uma forma de promovermos a participação e a responsabilização dos alunos na promoção de uma cultura mais solidária, motivando-os a intervir como mediadores de pares, a fim de prevenirmos e diminuirmos situações de conflito e a contribuirmos para a (trans)formação e o desenvolvimento pessoal e organizacional. Como resultado parcial partilhamos segmentos de texto de um aluno, que demonstram como a mediação o influenciou no seu processo de (trans)formação.  
Autores principais:Madureira, Cristiana
Assunto:escola, mediação socioeducativa, transformação.
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:unknown
Instituição associada:Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre
Idioma:português
Origem:Aprender

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