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Qual o efeito dos jogos electrónicos e dos videojogos na perturbação da hiperactividade com défice de atenção: percepção dos docentes do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico

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Resumo:O comportamento infantil conhecido como hiperactivo e comummente diagnosticado por PHDA (Perturbação da Hiperactividade com Défice de Atenção) é muito frequente nos dias que correm, sendo uma das perturbações mais comuns na infância. O presente estudo tem por objectivo perceber, em que medida, o excesso de estimulação das crianças no mundo contemporâneo, nomeadamente através da exposição desenfreada ao jogos electrónicos e aos videojogos podem estar na origem desta perturbação, ou se, pelo contrário são benéficos para a mesma. A metodologia utilizada na pesquisa é de natureza quantitativa, baseada no método do inquérito por questionário e foi desenvolvida com o objectivo de analisar e perceber a opinião dos docentes inquiridos sobre o efeito dos jogos electrónicos e dos videojogos na PHDA. Através da escala de Likert foram analisadas as várias respostas e os resultados encontrados são significativos, na medida em que, a maioria dos inquiridos considera que os jogos electrónicos/videojogos são uma mais valia para as crianças com PHDA, todavia, todos eles alertam para o uso indiscriminado destas tecnologias, pois consideram que a utilização das mesmas em excesso, pode originar problemas comportamentais fazendo com que as crianças sintam mais dificuldade em se concentrar nas actividades escolares. Perante isto, os respondentes consideram que é urgente limitar o acesso destas crianças ao mundo electrónico.
Autores principais:Pinto, Ana Cristina da Fonseca
Assunto:Necessidades educativas especiais Hiperatividade Jogo Ensino básico 1° ciclo Ensino básico 2º ciclo
Ano:2012
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Escola Superior de Educação João de Deus
Idioma:português
Origem:Escola Superior de Educação João de Deus

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