Publicação
Brincadeiras das crianças no contacto com áreas delimitadas no espaço exterior natural – perceção de educadores de infância, professores do 1º ciclo do ensino básico
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo perceber a perceção de educadores de infância, professores de 1.ºCEB e crianças relativamente às áreas delimitadas no espaço exterior natural, nomeadamente da cozinha de lama e da mata. A investigação irá centrar-se numa abordagem qualitativa e os dados serão obtidos através das grelhas de observação aplicadas às crianças, durante a observação do seu brincar, e das entrevistas realizadas à educadora e professora do 1.ºCEB. Sendo utilizados também registos, notas de campo, fotografias e análise documental. Os resultados irão permitir compreender o brincar livre das crianças no contacto com uma área existente no espaço exterior, o papel do adulto educador e professor, como é que estes espaços constituem um cenário para a atividade/jogo lúdico das crianças, em que é que uma área definida no espaço exterior responde aos interesses e necessidades das crianças, analisar qual o contributo real de área/s delimita/s no espaço exterior natural para o desenvolvimento das competências e aprendizagens da criança, através do brincar, e o levantamento de dificuldades já ultrapassadas e ainda a ultrapassar. Palavras-chave: Brincar ao ar livre; Espaço exterior; Natureza; Áreas delimitadas; Cozinha de lama |
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| Autores principais: | Rocha, Leonor Ortigão de Oliveira Teixeira da |
| Assunto: | Brincar ao ar livre Aprendizagem através da natureza |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da ESE de Paula Frassinetti |
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo perceber a perceção de educadores de infância, professores de 1.ºCEB e crianças relativamente às áreas delimitadas no espaço exterior natural, nomeadamente da cozinha de lama e da mata. A investigação irá centrar-se numa abordagem qualitativa e os dados serão obtidos através das grelhas de observação aplicadas às crianças, durante a observação do seu brincar, e das entrevistas realizadas à educadora e professora do 1.ºCEB. Sendo utilizados também registos, notas de campo, fotografias e análise documental. Os resultados irão permitir compreender o brincar livre das crianças no contacto com uma área existente no espaço exterior, o papel do adulto educador e professor, como é que estes espaços constituem um cenário para a atividade/jogo lúdico das crianças, em que é que uma área definida no espaço exterior responde aos interesses e necessidades das crianças, analisar qual o contributo real de área/s delimita/s no espaço exterior natural para o desenvolvimento das competências e aprendizagens da criança, através do brincar, e o levantamento de dificuldades já ultrapassadas e ainda a ultrapassar. Palavras-chave: Brincar ao ar livre; Espaço exterior; Natureza; Áreas delimitadas; Cozinha de lama |
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