Publicação

Indisciplina em contexto sala de aula

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente trabalho, realizado no âmbito da disciplina de Seminário, constitui a elaboração de um projeto de investigação levado a cabo na Pós-Graduação em Educação Especial, no ano letivo 2011-2012. O processo de investigação é “um conjunto de operações sucessivas e distintas mas interdependentes, realizadas por um ou mais investigadores, a fim de recolher sistematicamente informações válidas sobre um fenómeno observável, para explicá-lo e compreendê-lo” (Chizzotti, 1991:35). A indisciplina em contexto sala de aula é a temática a desenvolver ao longo da investigação, uma vez que se constata, cada vez mais, quer nas escolas, quer através do discurso dos professores, os comportamentos inadequados e desviantes dos alunos. Pretendemos, assim, estudar o tipo de estratégias de intervenção existentes nas escolas e consequentemente, na sala de aula, que permitem diminuir esse tipo de comportamentos. Ao nível da escola deve constatar-se quais são as estratégias que os docentes utilizam para diminuir estes comportamentos. Como sabemos, no Estatuto do Aluno, está regulamentado um conjunto de repressões e punições, mas será que é o mais eficaz para responsabilizar os alunos dos seus atos? Ou a comunidade educativa deverá propor estratégias para colmatar esses comportamentos na sala de aula, evitando um comprometimento no processo ensino-aprendizagem?
Autores principais:Cerqueira, Carla Susana de Castro
Assunto:Indisciplina Educação especial
Ano:2012
País:Portugal
Tipo de documento:trabalho de fim de curso
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Idioma:português
Origem:Repositório da ESE de Paula Frassinetti

Registos relacionados

Registos relacionados