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Translation and cross-cultural adaptation of evidence-based practice instruments for Portuguese nursing students

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Resumo:Enquadramento: A implementação da prática baseada na evidência (EBP) em contextos clínicos é recomendada pelo seu impacto positivo na saúde, contudo, permanece abaixo do desejável. A formação de estudantes de licenciatura em enfermagem em EBP é fundamental, pelo que é crucial haver medidas válidas e confiáveis desta aprendizagem. Objetivo: Traduzir e adaptar transculturalmente para português europeu as escalas EBP Beliefs Scale (EBPB), EBP Implementation Scale for Students (EBPI-S) e Organizational Culture & Readiness for School-wide Integration of Evidence- based Practice Survey for students (OCRSIEP-ES). Metodologia: Tradução e adaptação transcultural segundo recomendações internacionais. Validação preliminar em estudantes portugueses de licenciatura em enfermagem, provenientes de nove instituições. Resultados: Às versões prefinais dos instrumentos os participantes sugeriram incluir a possibilidade de resposta “não tenho conhecimento suficiente que me permita responder” e aumentar o período de recordação no instrumento EBPI- -S. Na fase II participaram 167 estudantes. O α para o EBPB, EBPI-S e OCRSIEP-ES foi 0,854, 0,943 e 0,970, respetivamente. Conclusão: Os resultados preliminares revelaram uma forte consistência interna. É necessário realizar mais estudos de validação com amostras robustas para testar a confiabilidade e validade dos instrumentos.
Autores principais:Cardoso, Daniela Filipa Batista
Outros Autores:Coelho, Adriana Isabel Gaspar Gomes; Louçano, Cristina da Costa; Parola, Vítor Sérgio de Oliveira; Rodrigues, Manuel Alves; Fineout-Overholt, Ellen; Apóstolo, João Luís Alves
Assunto:estudos de validação prática clínica baseada em evidências educação em enfermagem estudantes de enfermagem validation studies evidence-based practice education, nursing students, nursing estudios de validación práctica clínica basada en la evidencia educación en enfermería estudiantes de enfermería
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Coimbra
Idioma:português
Origem:Estudo Geral - Universidade de Coimbra

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