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Inclusion of children identified as having special educational needs (SEN) within the Austrian compulsory educational system

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este artigo pretende descrever vários aspetos da segregação, integração e inclusão dentro do sistema educativo obrigatório austríaco. Após uma introdução que contém definições e um resumo internacional, será brevemente descrito o sistema educativo da Áustria. Subsequentemente, três temas de interesse serão debatidos. Primeiro será caracterizada a situação atual referente à inclusão de crianças com necessidades educativas especiais. Esta situação difere bastante entre estados federais. Serão descritos os desenvolvimentos que conduziram à situação atual. Em segundo serão apresentados estudos empíricos recentes relativos ao movimento austríaco que almeja a inclusão. Em terceiro e a título exemplificativo serão apresentados em detalhe alguns desenvolvimentos recentes, alguns planos e visões futuras de três estados federais austríacos.
Autores principais:Paleczek, Lisa
Outros Autores:Krammer, Mathias; Ederer, Elfriede; Klicpera, Barbara Gasteiger
Ano:2015
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Idioma:inglês
Origem:Da Investigação às Práticas

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