Publicação
Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses
| Resumo: | Este artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores de matemática, a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade, acerca dos três aspetos que consideravam mais importantes no ensino e na aprendizagem da matemática. Os autores desenvolveram e operacionalizaram um protocolo de codificação baseado num quadro de análise pré-existente. Os resultados mostram que os professores inquiridos valorizam essencialmente três aspetos – a Motivação e dedicação, o Bem-estar, e Currículo e organização da escola. Isto sugere uma forte tendência para valorizar, por um lado, aspetos que responsabilizam o aluno pela sua própria aprendizagem (e.g., motivação e atenção) e, por outro, aspetos exteriores ao professor (e.g., currículo). Por fim, discutem-se implicações destes resultados para a formação de professores e o desenvolvimento curricular, considerando o momento atual de alterações curriculares em Portugal. |
|---|---|
| Autores principais: | Silvestre, Ana Isabel |
| Outros Autores: | Jacinto, Hélia; Serrazina, Lurdes; Amado, Nélia; Carreira, Susana; Santos, Elvira Maria; Ferreira, Rosa Tomás; Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara; Castro, Joana |
| Assunto: | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1867172854177464320 |
|---|---|
| author | Silvestre, Ana Isabel |
| author2 | Jacinto, Hélia Serrazina, Lurdes Amado, Nélia Carreira, Susana Santos, Elvira Maria Ferreira, Rosa Tomás Martins, Cristina Pires, Manuel Vara Castro, Joana |
| author2_role | author author author author author author author author author |
| author_facet | Silvestre, Ana Isabel Jacinto, Hélia Serrazina, Lurdes Amado, Nélia Carreira, Susana Santos, Elvira Maria Ferreira, Rosa Tomás Martins, Cristina Pires, Manuel Vara Castro, Joana |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Silvestre, Ana Isabel\"},{\"Person.name\":\"Jacinto, Hélia\"},{\"Person.name\":\"Serrazina, Lurdes\"},{\"Person.name\":\"Amado, Nélia\"},{\"Person.name\":\"Carreira, Susana\"},{\"Person.name\":\"Santos, Elvira Maria\"},{\"Person.name\":\"Ferreira, Rosa Tomás\"},{\"Person.name\":\"Martins, Cristina\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0002-2852-3765\"},{\"Person.name\":\"Pires, Manuel Vara\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0002-0093-6349\"},{\"Person.name\":\"Castro, Joana\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Silvestre, Ana Isabel Jacinto, Hélia Serrazina, Lurdes Amado, Nélia Carreira, Susana Santos, Elvira Maria Ferreira, Rosa Tomás Martins, Cristina Pires, Manuel Vara Castro, Joana |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2023-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2024-01-05T16:37:48Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2024-01-05T16:37:48Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses Values in the teaching and learning of mathematics: the most valued aspects by Portuguese teachers |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Silvestre, Ana Isabel Jacinto, Hélia Serrazina, Lurdes Amado, Nélia Carreira, Susana Santos, Elvira Maria Ferreira, Rosa Tomás Martins, Cristina Pires, Manuel Vara Castro, Joana |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2023-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2024-01-05T16:37:48Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2024-01-05T16:37:48Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/29113 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| dc.title.fl_str_mv | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses Values in the teaching and learning of mathematics: the most valued aspects by Portuguese teachers |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| description | Este artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores de matemática, a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade, acerca dos três aspetos que consideravam mais importantes no ensino e na aprendizagem da matemática. Os autores desenvolveram e operacionalizaram um protocolo de codificação baseado num quadro de análise pré-existente. Os resultados mostram que os professores inquiridos valorizam essencialmente três aspetos – a Motivação e dedicação, o Bem-estar, e Currículo e organização da escola. Isto sugere uma forte tendência para valorizar, por um lado, aspetos que responsabilizam o aluno pela sua própria aprendizagem (e.g., motivação e atenção) e, por outro, aspetos exteriores ao professor (e.g., currículo). Por fim, discutem-se implicações destes resultados para a formação de professores e o desenvolvimento curricular, considerando o momento atual de alterações curriculares em Portugal. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/8a728ac9-d9ee-4262-9784-ed7442d6ab20/download |
| funding.funder.alternateName_str_mv | FCT FCT |
| funding.funder.identifier_str_mv | http://doi.org/10.13039/501100001871 http://doi.org/10.13039/501100001871 |
| funding.funder.name_str_mv | Fundação para a Ciência e a Tecnologia Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
| funding.name_str_mv | CEEC IND 2017 6817 - DCRRNI ID |
| id | ipb_0b674ce0dfd8bb9df6b919792f403633 |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/29113 |
| instacron_str | ipb |
| institution | Instituto Politécnico de Bragança |
| instname_str | Instituto Politécnico de Bragança |
| language | por |
| network_acronym_str | ipb |
| network_name_str | Biblioteca Digital do IPB |
| oai_identifier_str | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/29113 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipb |
| person_str_mv | Silvestre, Ana Isabel Jacinto, Hélia Serrazina, Lurdes Amado, Nélia Carreira, Susana Santos, Elvira Maria Ferreira, Rosa Tomás Martins, Cristina Martins, Cristina https://www.ciencia-id.pt/FB1D-666A-8629 FB1D-666A-8629 http://orcid.org/0000-0002-2852-3765 0000-0002-2852-3765 Pires, Manuel Vara Pires, Manuel Vara https://www.ciencia-id.pt/051E-3270-83EE 051E-3270-83EE http://orcid.org/0000-0002-0093-6349 0000-0002-0093-6349 Castro, Joana |
| publishDate | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática |
| reponame_str | Biblioteca Digital do IPB |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ipb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ipb |
| spelling | porAssociação de Professores de Matemáticapt_PTEste artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores de matemática, a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade, acerca dos três aspetos que consideravam mais importantes no ensino e na aprendizagem da matemática. Os autores desenvolveram e operacionalizaram um protocolo de codificação baseado num quadro de análise pré-existente. Os resultados mostram que os professores inquiridos valorizam essencialmente três aspetos – a Motivação e dedicação, o Bem-estar, e Currículo e organização da escola. Isto sugere uma forte tendência para valorizar, por um lado, aspetos que responsabilizam o aluno pela sua própria aprendizagem (e.g., motivação e atenção) e, por outro, aspetos exteriores ao professor (e.g., currículo). Por fim, discutem-se implicações destes resultados para a formação de professores e o desenvolvimento curricular, considerando o momento atual de alterações curriculares em Portugal.application/pdfpt_PTValores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portuguesesAlternativeTitlept_PTValues in the teaching and learning of mathematics: the most valued aspects by Portuguese teachersSilvestre, Ana IsabelJacinto, HéliaSerrazina, LurdesAmado, NéliaCarreira, SusanaSantos, Elvira MariaFerreira, Rosa TomásPersonalMartins, CristinaDSpacehttp://dspace.org/items/6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809DSpacehttp://dspace.org/items/6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809MartinsCristinaCiência IDhttps://www.ciencia-id.ptFB1D-666A-8629ORCIDhttp://orcid.org0000-0002-2852-3765Scopus Author IDhttps://www.scopus.com57223089146PersonalPires, Manuel VaraDSpacehttp://dspace.org/items/b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3ccDSpacehttp://dspace.org/items/b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3ccPiresManuel VaraCiência IDhttps://www.ciencia-id.pt051E-3270-83EEORCIDhttp://orcid.org0000-0002-0093-6349Researcher IDhttps://www.researcherid.comD-5496-2019Castro, JoanaHostingInstitutionOrganizationalBiblioteca Digital do IPBe-mailmailto:dspace@ipb.ptdspace@ipb.ptISSNIsPartOf2183-28382024-01-05T16:37:48Z20232023-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10198/29113http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessValores em Educação MatemáticaMotivação e dedicaçãoBem-estarCurrículo e organização da escolaEnsinoAprendizagemValues in Mathematics EducationMotivation and commitmentWell-beingCurriculum and school organizationTeachingLearningResearch Subject Categories::MATHEMATICS664417 bytesFundação para a Ciência e a TecnologiaNot AvailableCEEC IND 2017Crossref Funder IDhttp://doi.org/10.13039/501100001871Fundação para a Ciência e a TecnologiaEducation and Training Research and Development Unit6817 - DCRRNI IDCrossref Funder IDhttp://doi.org/10.13039/501100001871literaturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501journal article2023http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/8a728ac9-d9ee-4262-9784-ed7442d6ab20/downloadQuadrante: Revista de Investigação em Educação Matemática3224976Lisboa |
| spellingShingle | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses Silvestre, Ana Isabel Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| title | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| title_full | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| title_fullStr | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| title_full_unstemmed | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| title_short | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| title_sort | Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados por professores portugueses |
| topic | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| topic_facet | Valores em Educação Matemática Motivação e dedicação Bem-estar Currículo e organização da escola Ensino Aprendizagem Values in Mathematics Education Motivation and commitment Well-being Curriculum and school organization Teaching Learning Research Subject Categories::MATHEMATICS |
| url | http://hdl.handle.net/10198/29113 |
| visible | 1 |