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Factores condicionantes da aprendizagem colaborativa em ambientes virtuais: estudo de caso no âmbito da formação contínua de professores

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Detalhes bibliográficos
Resumo:A inovação tecnológica e pedagógica tem possibilitado o desenvolvimento de ambientes virtuais que abrem a possibilidade de aprender colectivamente a distância. Do ponto de vista da inovação, aprender e formar a partir de ambientes suportados por redes de aprendizagem pode implicar mais do que a simples adopção de modelos tradicionais de formação docente e transferi-los para um novo meio de aprendizagem. Aprender nos novos ambientes põe em causa habilidades individuais e colectivas anteriores, formas de relacionamento e socialização, representações e concepções culturais bem como métodos de trabalho e práticas profissionais.
Autores principais:Meirinhos, Manuel
Outros Autores:Osório, António
Assunto:Aprendizagem colaborativa Comunidades de aprendizagem Formação contínua
Ano:2008
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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