Publicação
Desenvolvimento da criatividade e autonomia na infância
| Resumo: | No âmbito das práticas de intervenção educativa constitui-se como nosso objetivo apresentar al- gumas potencialidades da aplicação do Modelo Curricular Reggio Emilia num contexto para a in- fância, tendo por base a importância do Desenvolvimento Sustentável – Agenda 2030 – através do Projeto CRIA & COR. Participaram neste projeto dezoito crianças do distrito de Lisboa, pertencentes ao estabelecimento de Educação Pré-escolar da área de residência, de ambos os géneros, com cinco anos de idade e voluntárias, constituindo uma amostra de conveniência. Garantiu-se o anonimato e a confidencialidade das crianças participantes e das suas respostas, respetivamente. No procedi- mento, as crianças escolheram livremente os materiais sob peças soltas reutilizáveis e criaram a sua colagem desenvolvendo a sua imaginação com entusiasmo. As crianças mostraram gostar de traba- lhar livremente (todas), podendo desenvolver a sua criatividade, e com materiais que nem sempre têm acesso. Os dados obtidos permitem observar a pertinência das atividades educativas amigas da natureza, que apelem à criatividade e imaginação das crianças, relacionadas com a proteção e defesa da qualidade de vida. |
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| Autores principais: | Galinha, Sónia Maria Gomes |
| Outros Autores: | Vaz, Paula Marisa Fortunato |
| Assunto: | Autonomia Criatividade Infância Educação Qualidade de Vida |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | No âmbito das práticas de intervenção educativa constitui-se como nosso objetivo apresentar al- gumas potencialidades da aplicação do Modelo Curricular Reggio Emilia num contexto para a in- fância, tendo por base a importância do Desenvolvimento Sustentável – Agenda 2030 – através do Projeto CRIA & COR. Participaram neste projeto dezoito crianças do distrito de Lisboa, pertencentes ao estabelecimento de Educação Pré-escolar da área de residência, de ambos os géneros, com cinco anos de idade e voluntárias, constituindo uma amostra de conveniência. Garantiu-se o anonimato e a confidencialidade das crianças participantes e das suas respostas, respetivamente. No procedi- mento, as crianças escolheram livremente os materiais sob peças soltas reutilizáveis e criaram a sua colagem desenvolvendo a sua imaginação com entusiasmo. As crianças mostraram gostar de traba- lhar livremente (todas), podendo desenvolver a sua criatividade, e com materiais que nem sempre têm acesso. Os dados obtidos permitem observar a pertinência das atividades educativas amigas da natureza, que apelem à criatividade e imaginação das crianças, relacionadas com a proteção e defesa da qualidade de vida. |
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