Publicação
Aprender matemática com compreensão
| Resumo: | A investigação educacional e as práticas de sala de aula sugerem que os alunos, para além de conhecerem factos e procedimentos matemáticos básicos, devem desenvolver uma compreensão da Matemática, sustentada em processos matemáticos complexos, como a procura de regularidades, a validação de conjeturas ou a formulação de generalizações. Esta comunicação centra-se, então, em tarefas matemáticas de natureza mais aberta e exploratória e discute implicações da sua utilização na aula de Matemática. |
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| Autores principais: | Pires, Manuel Vara |
| Assunto: | Matemática |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | A investigação educacional e as práticas de sala de aula sugerem que os alunos, para além de conhecerem factos e procedimentos matemáticos básicos, devem desenvolver uma compreensão da Matemática, sustentada em processos matemáticos complexos, como a procura de regularidades, a validação de conjeturas ou a formulação de generalizações. Esta comunicação centra-se, então, em tarefas matemáticas de natureza mais aberta e exploratória e discute implicações da sua utilização na aula de Matemática. |
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