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Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório de estágio representa o culminar de um ciclo de estudos no Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, frequentado nos anos lectivos de 2012/2013 e 2013/2014. Este relatório engloba toda a Prática de Ensino Supervisionada realizada nos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico assim como todo o enquadramento teórico, reflexões e conhecimentos adquiridos nestes dois anos. Mais do que toda a intervenção pedagógica realizada, este relatório pretende ainda demonstrar a aprendizagem, as experiências e mudanças que este ciclo de estudos teve sobre mim. Partindo de duas abordagens pedagógico-musicais, como a Teoria da Aprendizagem Musical de Edwin Gordon e a abordagem Orff-Schulwerk de Carl Orff, procura-se definir e implementar estratégias que se adaptem às necessidades de cada aula nunca perdendo de vista o objectivo final: o desenvolvimento da musicalidade nos alunos e a sua motivação e sensibilização para a música e artes em geral.
Autores principais:Peixoto, Heitor Costa Aguiar de Castro
Assunto:Teoria da aprendizagem musical Educação Musical Edwin Gordon Carl Orff Orff-Schulwerk
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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