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Caso Aida: uma nova visão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico é o contexto de realização de uma investigação que pretende estudar o desenvolvimento profissional dos professores deste nível de ensino. Neste texto pretendemos abordar a visão da professora Aida sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática através da sua participação neste programa de formação. Aida passou a dar importância às tarefas de natureza mais aberta, o que implicou a valorização da comunicação na sala de aula, a criação de um ambiente de aprendizagem propício à aprendizagem e à utilização de novas formas de avaliação.
Autores principais:Martins, Cristina
Outros Autores:Santos, Leonor
Assunto:Desenvolvimento profissional Natureza das tarefas Comunicação na sala de aula Ambiente de sala de aula Práticas de avaliação
Ano:2010
País:Portugal
Tipo de documento:documento de conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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