Publicação

Intervenção socioeducativa: contributos para a supervisão na formação inicial em Educação Social

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente poster visa evidenciar as potencialidades dos episódios reportados pelos formandos no âmbito da intervenção socioeducativa como estratégia reflexiva de apoio à supervisão no âmbito da licenciatura em Educação Social. Este estudo, de carácter exploratório e descritivo, enquadra-se numa perspetiva ecológica (Bronfenbrenner & Morris, 2006) e socioconstrutivista (Dewey, 1953, 1997; Freire, 1975, 1977, 2000; Vygotsky,1991, 1996), através de uma metodologia qualitativa centrada na análise de conteúdo (Bardin, 2008). A amostra selecionada é composta por 67 alunos, inscritos no ano letivo 2012/2013, sendo a maioria do sexo feminino (91%) e com uma média etária de 23 anos de idade. Ainda que os resultados apresentados sejam referentes a uma amostra de conveniência, os dados que despontam do estudo exploratório, inerentes ao contacto próximo onde se realiza a intervenção socioeducativa, mostram o impacto emocional dos formandos, uma valorização das relações interpessoais apesar de uma tendência para uma visão messiânica, um apelo a um certo ativismo e uma escassa referência às competências adquiridas.
Autores principais:Novo, Rosa
Outros Autores:Prada, Ana Raquel Russo; Vaz, Paula Marisa Fortunato
Assunto:Supervisão Formação inicial Intervenção Socioeducativa Educação Social
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:comunicação em conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

Registos relacionados

Registos relacionados