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A comunicação oral e escrita no ensino em contexto de Prática de Ensino Supervisionada

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este poster apresenta um projeto de intervenção e investigação a desenvolver pelo primeiro autor, orientado pelo segundo autor, num contexto de prática de ensino supervisionada, no âmbito do estágio profissional do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo de Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. O público alvo são crianças do 2.º Ciclo do Ensino Básico, onde iremos lecionar nas áreas de Matemática e Ciências Naturais, num total de 43 crianças. Este projeto procura compreender como as crianças comunicam em sala de aula aliando a comunicação escrita à comunicação oral e é enquadrado pela seguinte questão: como é que as crianças comunicam por escrito as suas ideias e que articulação fazem, oralmente, quando questionados sobre as mesmas? Procurando dar resposta a esta questão estabeleceram-se como objetivos: i) identificar aspetos que os alunos têm em conta quando lhes é pedido, por escrito, e oralmente, que expliquem os seus raciocínios e ideias; ii) realizar experiências de ensino aprendizagem onde os alunos, nas suas tarefas evidenciem estes raciocínios e ideias e iii) analisar os raciocínios escritos e orais dos alunos, atendendo a quatro dimensões: clareza, fundamentação, lógica e profundidade. O estudo segue uma abordagem de cariz qualitativa e de investigação sobre a prática. Os dados irão ser recolhidos através de notas de campo, efetuadas quando interpelarmos as crianças para complementarem e explicarem oralmente os registos escritos aquando da realização das tarefas propostas nas áreas disciplinares de Matemática e Ciências Naturais e análise dos raciocínios escritos das crianças atendendo às dimensões supracitadas. Os dados recolhidos serão apresentados no relatório final de pratica de ensino supervisionada.
Autores principais:Sousa, Dulce Rodrigues
Outros Autores:Ribeiro, Maria do Céu
Assunto:Comunicação escrita Comunicação oral Experiências de ensino aprendizagem prática de ensino supervisionada
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:documento de conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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