Publicação
Inteligência artificial e os novos ambientes de ensino e aprendizagem
| Resumo: | Com a introdução da Tecnologia Digital (TD) no de ensino, novas realidades foram sendo construídas e diferentes desafios têm vindo a ser colocados no que diz respeito ao desenvolvimento de ambientes de ensino e de aprendizagem. A Inteligência Artificial (IA) é hoje a espinha dorsal de muitas ferramentas digitais utilizadas em contextos pedagógicos. Os progressos tecnológicos, nomeadamente a capacidade de processamento dos computadores e desenvolvimento de novos algoritmos, conduziram a um aumento exponencial da utilização de ferramentas baseadas em IA nestas últimas décadas. As limitações vividas durante a pandemia COVID- 19 constituíram também um motor para o recurso a outras práticas pedagógicas. É urgente refletirmos sobre as competências em IA necessárias para professores e alunos e os riscos e oportunidades geradas pela sua utilização. Estamos diante de uma oportunidade única de transformação digital, que requer uma abordagem cuidadosa para garantir que a tecnologia seja utilizada de forma ética e eficaz, beneficiando todos os envolvidos no processo educativo. Palavras-chave: Competências Digitais, Inteligência Artificial; Ferramentas; Desenvolvimento Profissional; Princípios Éticos |
|---|---|
| Autores principais: | Rodrigues, Carina |
| Assunto: | Inteligência Artificial Aprendizagem Ferramentas |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Com a introdução da Tecnologia Digital (TD) no de ensino, novas realidades foram sendo construídas e diferentes desafios têm vindo a ser colocados no que diz respeito ao desenvolvimento de ambientes de ensino e de aprendizagem. A Inteligência Artificial (IA) é hoje a espinha dorsal de muitas ferramentas digitais utilizadas em contextos pedagógicos. Os progressos tecnológicos, nomeadamente a capacidade de processamento dos computadores e desenvolvimento de novos algoritmos, conduziram a um aumento exponencial da utilização de ferramentas baseadas em IA nestas últimas décadas. As limitações vividas durante a pandemia COVID- 19 constituíram também um motor para o recurso a outras práticas pedagógicas. É urgente refletirmos sobre as competências em IA necessárias para professores e alunos e os riscos e oportunidades geradas pela sua utilização. Estamos diante de uma oportunidade única de transformação digital, que requer uma abordagem cuidadosa para garantir que a tecnologia seja utilizada de forma ética e eficaz, beneficiando todos os envolvidos no processo educativo. Palavras-chave: Competências Digitais, Inteligência Artificial; Ferramentas; Desenvolvimento Profissional; Princípios Éticos |
|---|