Publicação
Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências
| Resumo: | A investigação a apresentar, que resulta de parte de alguns dados obtidos no âmbito de um estudo mais amplo de Doutoramento em Didáctica, tem como principal finalidade desenvolver um programa de formação para educadores de infância do distrito de Bragança com vista à implementação do trabalho experimental na sua prática didáctico-pedagógica, de acordo com as actuais orientações curriculares para crianças dos primeiros anos de escolaridade, as quais salientam uma abordagem CTS. Os resultados a divulgar reportam-se à primeira parte do referido estudo e são fruto da informação recolhida através do inquérito por questionário, realizado como diagnóstico e aplicado em 2008 aos educadores de infância da rede pública e privada, de todo Distrito. Do total de 213 educadores obtivemos 194 respostas que correspondem a 91,5 % da amostra de respondentes. O referido instrumento encontra-se estruturado em três secções: a primeira refere-se à caracterização pessoal dos educadores; a segunda diz respeito a aspectos relacionados com a formação e experiência profissional dos educadores de infância; a terceira sub-secção é dedicada a assuntos ligados à prática didáctico-pedagógica dos educadores e à forma como estes referem trabalhar a área de conhecimento do mundo. Consideramos estes dados fundamentais para melhor compreendermos as suas particularidades e as suas expectativas, para, posteriormente, com o programa de formação podemos dar resposta às reais necessidades encontradas. Pelos resultados obtidos concluímos, que apesar dos educadores considerarem que a sua formação inicial em ciências é satisfatória, este aspecto é mais baixo nos educadores que terminaram o curso há mais tempo. No que respeita à formação continuada oferecida na área das ciências verificamos que muitos educadores não frequentaram acções neste domínio. Muitos justificam este facto referindo que são promovidas com pouca frequência acções de formação em ciências e que tem pouca facilidade em frequentar essas acções de formação. Salientamos, ainda, que os educadores consideram que a formação continuada é importante sendo esta a medida que mais vezes apontam para os ajudar a melhorar a sua prática didácticopedagógica na área de conhecimento do mundo, o que vem justificar a continuidade que pretendemos dar à nossa investigação. |
|---|---|
| Autores principais: | Rodrigues, Maria José |
| Outros Autores: | Vieira, Rui Marques |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1867173149212147712 |
|---|---|
| author | Rodrigues, Maria José |
| author2 | Vieira, Rui Marques |
| author2_role | author |
| author_facet | Rodrigues, Maria José Vieira, Rui Marques |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Rodrigues, Maria José\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0003-1029-149X\"},{\"Person.name\":\"Vieira, Rui Marques\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Rodrigues, Maria José Vieira, Rui Marques |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2009-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2012-05-24T11:02:54Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2012-05-24T11:02:54Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Rodrigues, Maria José Vieira, Rui Marques |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2009-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2012-05-24T11:02:54Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2012-05-24T11:02:54Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/6976 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.title.fl_str_mv | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f |
| description | A investigação a apresentar, que resulta de parte de alguns dados obtidos no âmbito de um estudo mais amplo de Doutoramento em Didáctica, tem como principal finalidade desenvolver um programa de formação para educadores de infância do distrito de Bragança com vista à implementação do trabalho experimental na sua prática didáctico-pedagógica, de acordo com as actuais orientações curriculares para crianças dos primeiros anos de escolaridade, as quais salientam uma abordagem CTS. Os resultados a divulgar reportam-se à primeira parte do referido estudo e são fruto da informação recolhida através do inquérito por questionário, realizado como diagnóstico e aplicado em 2008 aos educadores de infância da rede pública e privada, de todo Distrito. Do total de 213 educadores obtivemos 194 respostas que correspondem a 91,5 % da amostra de respondentes. O referido instrumento encontra-se estruturado em três secções: a primeira refere-se à caracterização pessoal dos educadores; a segunda diz respeito a aspectos relacionados com a formação e experiência profissional dos educadores de infância; a terceira sub-secção é dedicada a assuntos ligados à prática didáctico-pedagógica dos educadores e à forma como estes referem trabalhar a área de conhecimento do mundo. Consideramos estes dados fundamentais para melhor compreendermos as suas particularidades e as suas expectativas, para, posteriormente, com o programa de formação podemos dar resposta às reais necessidades encontradas. Pelos resultados obtidos concluímos, que apesar dos educadores considerarem que a sua formação inicial em ciências é satisfatória, este aspecto é mais baixo nos educadores que terminaram o curso há mais tempo. No que respeita à formação continuada oferecida na área das ciências verificamos que muitos educadores não frequentaram acções neste domínio. Muitos justificam este facto referindo que são promovidas com pouca frequência acções de formação em ciências e que tem pouca facilidade em frequentar essas acções de formação. Salientamos, ainda, que os educadores consideram que a formação continuada é importante sendo esta a medida que mais vezes apontam para os ajudar a melhorar a sua prática didácticopedagógica na área de conhecimento do mundo, o que vem justificar a continuidade que pretendemos dar à nossa investigação. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | conferenceObject |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/e1b394fa-a8c8-475e-914a-9f1adcda7e20/download |
| id | ipb_fa45d3340dc8e87d20b95fa9ca1f7b09 |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/6976 |
| instacron_str | ipb |
| institution | Instituto Politécnico de Bragança |
| instname_str | Instituto Politécnico de Bragança |
| language | por |
| network_acronym_str | ipb |
| network_name_str | Biblioteca Digital do IPB |
| oai_identifier_str | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6976 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipb |
| person_str_mv | Rodrigues, Maria José Rodrigues, Maria José https://www.ciencia-id.pt/6417-6DAA-DF20 6417-6DAA-DF20 http://orcid.org/0000-0003-1029-149X 0000-0003-1029-149X Vieira, Rui Marques |
| publishDate | 2009 |
| publisher.none.fl_str_mv | Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação |
| reponame_str | Biblioteca Digital do IPB |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ipb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ipb |
| spelling | porSociedade Portuguesa de Ciências da EducaçãoporA investigação a apresentar, que resulta de parte de alguns dados obtidos no âmbito de um estudo mais amplo de Doutoramento em Didáctica, tem como principal finalidade desenvolver um programa de formação para educadores de infância do distrito de Bragança com vista à implementação do trabalho experimental na sua prática didáctico-pedagógica, de acordo com as actuais orientações curriculares para crianças dos primeiros anos de escolaridade, as quais salientam uma abordagem CTS. Os resultados a divulgar reportam-se à primeira parte do referido estudo e são fruto da informação recolhida através do inquérito por questionário, realizado como diagnóstico e aplicado em 2008 aos educadores de infância da rede pública e privada, de todo Distrito. Do total de 213 educadores obtivemos 194 respostas que correspondem a 91,5 % da amostra de respondentes. O referido instrumento encontra-se estruturado em três secções: a primeira refere-se à caracterização pessoal dos educadores; a segunda diz respeito a aspectos relacionados com a formação e experiência profissional dos educadores de infância; a terceira sub-secção é dedicada a assuntos ligados à prática didáctico-pedagógica dos educadores e à forma como estes referem trabalhar a área de conhecimento do mundo. Consideramos estes dados fundamentais para melhor compreendermos as suas particularidades e as suas expectativas, para, posteriormente, com o programa de formação podemos dar resposta às reais necessidades encontradas. Pelos resultados obtidos concluímos, que apesar dos educadores considerarem que a sua formação inicial em ciências é satisfatória, este aspecto é mais baixo nos educadores que terminaram o curso há mais tempo. No que respeita à formação continuada oferecida na área das ciências verificamos que muitos educadores não frequentaram acções neste domínio. Muitos justificam este facto referindo que são promovidas com pouca frequência acções de formação em ciências e que tem pouca facilidade em frequentar essas acções de formação. Salientamos, ainda, que os educadores consideram que a formação continuada é importante sendo esta a medida que mais vezes apontam para os ajudar a melhorar a sua prática didácticopedagógica na área de conhecimento do mundo, o que vem justificar a continuidade que pretendemos dar à nossa investigação.application/pdfporFormação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciênciasPersonalRodrigues, Maria JoséDSpacehttp://dspace.org/items/e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7DSpacehttp://dspace.org/items/e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7RodriguesMaria JoséCiência IDhttps://www.ciencia-id.pt6417-6DAA-DF20ORCIDhttp://orcid.org0000-0003-1029-149XVieira, Rui MarquesHostingInstitutionOrganizationalBiblioteca Digital do IPBe-mailmailto:dspace@ipb.ptdspace@ipb.ptISBNIsPartOf978-972-745-102-92012-05-24T11:02:54Z20092009-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10198/6976http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open access78642 bytesother research producthttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fconference objecthttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/e1b394fa-a8c8-475e-914a-9f1adcda7e20/downloadInvestigar, Avaliar, Descentralizar217217Bragança |
| spellingShingle | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências Rodrigues, Maria José |
| status | SINGLETON |
| title | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| title_full | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| title_fullStr | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| title_full_unstemmed | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| title_short | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| title_sort | Formação inicial e continuada dos educadores de infância do distrito de Bragança: percepção sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências |
| url | http://hdl.handle.net/10198/6976 |
| visible | 1 |