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Integração de alunos com necessidades educativas especiais no Ensino Superior: a evidência de um percurso

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Detalhes bibliográficos
Resumo:A Educação Especial assume grande importância no sistema educativo, sem a qual muitos cidadãos veriam goradas as suas possibilidades de terem uma intervenção mais ativa na sociedade. Entende-se imprescindível reconhecer às pessoas com NEE a igualdade de direitos em termos de eficácia equitativa, para que possam integrar-se e participar em todas as esferas da sociedade, incluindo a educacional, social, cultural, desportiva, económica, politica e recreativa. A inclusão de alunos em todos os níveis de ensino, em especial no Ensino Superior, é fundamental para formar cidadãos mais cultos, capazes de tomar decisões fundamentadas, assumindo uma corresponsabilidade social. O objetivo deste trabalho é tornar explicito o processo de entrada e inclusão de alunos com NEE no Ensino Superior (ES) tendo em conta a legislação em vigor bem como as medidas para melhorar a sua vida académica no ES. Implica além da formação escolar, o desenvolvimento de competências sociais, o lidar com a diversidade e a aceitação da diferença. Neste âmbito, a inclusão de alunos com NEE no ES exige uma profunda reflexão sobre as responsabilidades e o papel do professor e da instituição formadora como um todo.
Autores principais:Castanheira, Luis
Assunto:Educação Especial Inclusão Ensino Superior
Ano:2013
País:Portugal
Tipo de documento:comunicação em conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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