Publicação
Cuidando e educando a criança: relatório final
| Resumo: | O presente relatório, enquadrado no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa inserida no Mestrado de Educação Pré-Escolar, traduz o percurso efetuado nos dois estágios realizados nas componentes de creche e jardim de infância. Encontra-se organizado, essencialmente, em duas partes. A primeira parte engloba a descrição e a análise de ambos os contextos educativos observados, bem como reflete sobre a experiência formativa de cada estágio. A segunda parte visa a reflexão de alguns aspetos considerados pertinentes para a formação, contemplando assim, cinco experiências-chave. Estas, por sua vez, assentam no trabalho de projeto na educação pré-escolar, na abordagem de mosaico como uma componente investigativa, no papel do educador de infância, na qualidade da creche e na criatividade na educação pré-escolar. Este relatório contempla ainda uma análise crítico-reflexiva sobre os primeiros passos para uma boa prática profissional. Evidentemente que estas reflexões constituem alicerces fundamentais para a construção de uma formação profissional de qualidade. |
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| Autores principais: | Pereira, Vanessa Margarida dos Santos |
| Assunto: | Educação Pré-Escolar Prática Pedagógica Práticas Educativas Infantários |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório, enquadrado no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa inserida no Mestrado de Educação Pré-Escolar, traduz o percurso efetuado nos dois estágios realizados nas componentes de creche e jardim de infância. Encontra-se organizado, essencialmente, em duas partes. A primeira parte engloba a descrição e a análise de ambos os contextos educativos observados, bem como reflete sobre a experiência formativa de cada estágio. A segunda parte visa a reflexão de alguns aspetos considerados pertinentes para a formação, contemplando assim, cinco experiências-chave. Estas, por sua vez, assentam no trabalho de projeto na educação pré-escolar, na abordagem de mosaico como uma componente investigativa, no papel do educador de infância, na qualidade da creche e na criatividade na educação pré-escolar. Este relatório contempla ainda uma análise crítico-reflexiva sobre os primeiros passos para uma boa prática profissional. Evidentemente que estas reflexões constituem alicerces fundamentais para a construção de uma formação profissional de qualidade. |
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