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A cooperação e a metodologia de trabalho por projeto no jardim de infância: o caso de grupos heterogéneos

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este relatório final resulta do trabalho desenvolvido no âmbito da unidade curricular Prática Educativa do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico. Com este trabalho pretendeu-se intervir junto de um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, garantido o proveito da diversidade existente num grupo heterogéneo. Foram feitas várias intervenções com o grupo de crianças implicado, sendo que foram divididas em dois momentos. O primeiro momento englobou atividades pontuais, o segundo momento caracterizou-se pela implementação da Metodologia de Trabalho por Projeto. Pretendeu-se, com esta investigação, promover competências sociais nas crianças, de maneira que estas se envolvessem no seu próprio processo de aprendizagem, cooperando e interagindo com os pares de diferentes idades. Os resultados mostraram que a intervenção pedagógica favoreceu os níveis de envolvimento, relacionamento, implicação e cooperação das crianças, nas tarefas e atividades.
Autores principais:Mendes, Rita Silva
Assunto:Grupos Heterogéneos no Jardim de Infância Interação Cooperação Diversidade Metodologia de Trabalho Por Projeto
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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