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Presencia de la inclusión en la educación musical: estudio bibliométrico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:El término inclusión, tanto en el ámbito social como educativo, se refiere a proporcionar oportunidades de desarrollo individual y participación social a personas con diversas capacidades, evitando su exclusión. El alto valor integrador de la música nos lleva a dedicar este estudio bibliométrico con un objetivo que consiste en analizar las particularidades de las investigaciones que vinculan la Educación Musical y la inclusión. Se presentan autores especializados y las revistas científicas con mayor interés en la temática. Se realiza una búsqueda en la base de datos Web of Science utilizando en exclusiva los términos: musical education e inclusion. Se obtienen 300 artículos (59 publicados en 2023) y se advierte que las revistas con mayor interés temático son International Journal of Music Education, Music Educators Journal y Research Studies in Music Education. España ocupa el segundo lugar en artículos publicados, con 54 publicaciones, únicamente superado por Estados Unidos (n=98). Delimitando la búsqueda a 2020-2024, el corpus se reduce a 193 artículos. Observamos incremento en la producción científica de esta temática. Esto puede explicarse por el aumento de la diversidad social y educativa.
Autores principais:Sadio-Ramos, Fernando José
Outros Autores:Caudeli, Vicenta Gisbert
Assunto:bibliometría diversidad educación musical inclusión bibliometria diversidade educação musical inclusão Bibliometrics diversity inclusion musical education
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:espanhol
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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