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DESENVOLVENDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A LITERACIA ESTATÍSTICA ATRAVÉS DA PLATAFORMA HYPATIAMAT

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Resumo:O Pensamento Computacional (PC) tem ganho relevância nos currículos de Matemática em vários países, sendo reconhecido como uma capacidade essencial para a participação ativa na sociedade moderna. Este artigo apresenta uma prática realizada numa turma do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico português, onde foram observadas dificuldades em conteúdos do tema Dados e Probabilidades. Na implementação, que decorreu em 4 sessões e seguiu o modelo de Práticas de Ensino Exploratório, recorreu-se à Plataforma HypatiaMat para promover a compreensão de conteúdos como o diagrama de caule-e-folhas simples e duplo, a moda, o mínimo e o máximo. Os resultados indicam que a utilização dessas ferramentas digitais favoreceu a compreensão das representações gráficas e a análise de dados, além de contribuir para o desenvolvimento do PC. Assim, o estudo destaca a importância de práticas pedagógicas que incorporam recursos tecnológicos no ensino da Matemática, evidenciando o seu potencial para enriquecer a aprendizagem e melhorar a literacia estatística dos alunos.
Autores principais:Rodrigues, Rita Neves
Outros Autores:Almiro, Madalena; Rato, Virgílio José; Pinto, Ricardo; Costa, Cecília; Martins, Fernando Manuel Lourenço
Assunto:Artefactos digitais Pensamento Computacional Dados e Probabilidades Ensino Exploratório Diagrama de caule-e-folhas Digital artifacts Computational Thinking Data and Probability Exploratory Teaching Stem-and-Leaf Plots Artefactos digitales Pensamiento Computacional Datos y Probabilidad Enseñanza Exploratoria Diagrama de Tallos y Hojas
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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