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A influência do ensino experimental das ciências no desenvolvimento de aprendizagens no ensino básico

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Resumo:O presente Relatório Final, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB, descreve e reflete sobre os estágios integrados nas Práticas Educativas I e II, e ainda numa investigação conduzida no 2.º CEB. De acordo com o Estudo de Diagnóstico das Aprendizagens desenvolvido pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) em 2021, os/as alunos/as do 2.º CEB apresentam dificuldades com a formulação de explicações científicas, análise e interpretação de dados e compreensão do processo científico. Nesse sentido, o estudo efetuado pretende desenvolver competências relacionadas com as dificuldades referidas, através do Ensino Experimental das Ciências (EEC) de modo a promover as literacias científica e matemática de alunos/as do 2.º CEB. Assim, o trabalho apresentado visa investigar a influência do EEC, numa turma do 5.º ano, no desenvolvimento dessas competências científicas, incidindo, em particular, sobre a influência dos fatores abióticos (luz, humidade) no comportamento de alguns seres vivos. Bem como, refletir sobre os desafios e as potencialidades do EEC no 2.º CEB. A investigação enquadra-se numa abordagem qualitativa, de cariz descritivo e interpretativo, com características de estudo de caso, e teve como problema de investigação: “De que modo o EEC sobre a diversidade dos seres vivos e suas interações com o meio, pode promover o desenvolvimento de competências em crianças do 2.º CEB?”. Os resultados sugerem que o EEC promoveu o desenvolvimento de competências científicas, verificando-se uma evolução conceptual, procedimental e atitudinal dos/as alunos/as, contribuindo para a integração de diversas áreas do saber e práticas mais sustentáveis.
Autores principais:Simões, Ana João Conde
Assunto:Ensino Experimental das Ciências 2.º CEB Literacia Científica Literacia Matemática Experimental Science Teaching 2nd Cycle of Basic Education Scientific Literacy Mathematical Literacy
Ano:2026
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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