Publicação
Interação escola e a família: a plataforma ClassDojo em tempo de pandemia numa turma do 1.º ciclo do ensino Básico
| Resumo: | O presente relatório apresenta e fundamenta um projeto de investigação-ação, implementado no decorrer de um estágio no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Com este projeto pretendeu-se estabelecer uma relação constante entre as famílias e a escola, durante um ano pandémico, através do uso de uma plataforma digital, denominada ClassDojo. Os destinatários deste projeto foram crianças do 2.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 7 e 9 anos que frequentavam o 1.º Ciclo do Ensino Básico, e respetivas famílias. A nível metodológico, fez-se uso da observação, de uma entrevista, de um questionário, da produção de desenhos, da plataforma digital – ClassDojo, de vídeos e fotografias, tendo com objetivo de recolher as opiniões e registos dos familiares e dos destinatários. Através deste projeto evidenciou-se que, com o uso da plataforma ClassDojo, foi possível estabelecer momentos de interação e aproximação entre a família e a escola e os pais e seus filhos. Além disso, evidenciou-se ainda que quando as famílias estão por perto, as crianças sentem-se mais motivadas na realização das tarefas e atividades. |
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| Autores principais: | Mendes, Micaela da Costa |
| Assunto: | Proximidade Escola-Família Plataforma Digital Ensino Básico 1º Ciclo |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório apresenta e fundamenta um projeto de investigação-ação, implementado no decorrer de um estágio no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Com este projeto pretendeu-se estabelecer uma relação constante entre as famílias e a escola, durante um ano pandémico, através do uso de uma plataforma digital, denominada ClassDojo. Os destinatários deste projeto foram crianças do 2.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 7 e 9 anos que frequentavam o 1.º Ciclo do Ensino Básico, e respetivas famílias. A nível metodológico, fez-se uso da observação, de uma entrevista, de um questionário, da produção de desenhos, da plataforma digital – ClassDojo, de vídeos e fotografias, tendo com objetivo de recolher as opiniões e registos dos familiares e dos destinatários. Através deste projeto evidenciou-se que, com o uso da plataforma ClassDojo, foi possível estabelecer momentos de interação e aproximação entre a família e a escola e os pais e seus filhos. Além disso, evidenciou-se ainda que quando as famílias estão por perto, as crianças sentem-se mais motivadas na realização das tarefas e atividades. |
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