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Interação escola e a família: a plataforma ClassDojo em tempo de pandemia numa turma do 1.º ciclo do ensino Básico

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Resumo:O presente relatório apresenta e fundamenta um projeto de investigação-ação, implementado no decorrer de um estágio no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Com este projeto pretendeu-se estabelecer uma relação constante entre as famílias e a escola, durante um ano pandémico, através do uso de uma plataforma digital, denominada ClassDojo. Os destinatários deste projeto foram crianças do 2.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 7 e 9 anos que frequentavam o 1.º Ciclo do Ensino Básico, e respetivas famílias. A nível metodológico, fez-se uso da observação, de uma entrevista, de um questionário, da produção de desenhos, da plataforma digital – ClassDojo, de vídeos e fotografias, tendo com objetivo de recolher as opiniões e registos dos familiares e dos destinatários. Através deste projeto evidenciou-se que, com o uso da plataforma ClassDojo, foi possível estabelecer momentos de interação e aproximação entre a família e a escola e os pais e seus filhos. Além disso, evidenciou-se ainda que quando as famílias estão por perto, as crianças sentem-se mais motivadas na realização das tarefas e atividades.
Autores principais:Mendes, Micaela da Costa
Assunto:Proximidade Escola-Família Plataforma Digital Ensino Básico 1º Ciclo
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra

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