Detalhes bibliográficos
| Resumo: | A consciencialização das ações desenvolvidas por uma professora estagiária aquando da prática educativa é um aspeto fulcral para o desenvolvimento de práticas epistémicas nos alunos. Com base na análise de conteúdo de cinco Narrações Multimodais, desenvolveu-se um estudo qualitativo, de índole interpretativa e com design de estudo de caso, que tem como objetivo: identificar e analisar as ações de uma professora estagiária na promoção e sustentação das práticas epistémicas dos alunos. Os resultados evidenciam que as ações que tiveram maior ocorrência foram aquelas que visam incentivar o aluno na procura autónoma de respostas para o sucesso da resolução das tarefas. Conclui-se, que o hábito de identificar e analisar as práticas em sala de aula, fomentado na formação de professores, pode contribuir para uma maior consciencialização do impacto da lecionação de um professor estagiário e para a construção de um futuro professor reflexivo. |
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| Autores principais: | Neves Rodrigues, Rita Isabel |
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| Outros Autores: | Costa, C.; M. L. Martins, Fernando; Ruiz Rey, Francisco José |
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| Assunto: | Formação de professores práticas epistémicas Educação Primária narrações multimodais teacher training episemic practices primary education multimodal narra-tives |
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| Ano: | 2022 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | artigo |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Coimbra |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Instituto Politécnico de Coimbra |
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