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Os professores do ensino regular e a inclusão de alunos com NEE de carácter permanente

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Na última década, as dificuldades de inclusão de alunos com limitações significativas ao nível da actividade e da participação num ou vários domínios de vida têm sido objecto de estudo de muitas investigações. Neste trabalho afastámo-nos desta tendência colocando a tónica nos docentes do ensino regular. (...)
Autores principais:Cunha, Ângela Maria Correia de Freitas
Assunto:Educação Especial Integração Escolar Práticas Educativas Estudos de Caso
Ano:2011
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Coimbra
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Coimbra
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