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O papel do educador de infância na promoção da autonomia nos contextos de creche e de jardim de infância

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar nos contextos de estágio – creche e jardim de infância realizados no âmbito das Unidades Curriculares Estágio em Educação de Infância I, Estágio em Educação de Infância II e Estágio em Educação de Infância III e tem como problemática a autonomia. O intuito deste relatório foi compreender de que forma o educador promove a autonomia das crianças na sua prática educativa e responder à questão de investigação “Como promover a autonomia nos contextos de creche e de jardim de infância?”. A investigação foi desenvolvida segundo a metodologia de investigação-ação, segue a abordagem qualitativa e o paradigma interpretativo. Para a recolha de informação foram utilizados vários métodos: a observação, as notas de campo, o registo fotográfico, a análise documental e o inquérito por questionário. Relato no relatório as experiências vividas nos contextos de estágio com as equipas pedagógicas e os grupos de criança. O processo de investigação e a intervenção realizada permitiram-me compreender a importância da atitude do educador de infância na promoção da autonomia. A organização do espaço e dos materiais que permitam a tomada de decisões e a participação ativa das crianças no que querem fazer e como, e uma rotina flexível que dê tempo para a criança fazer por si ações e tarefas diárias, sendo o educador um desafiador e um apoio no processo realizado pela criança.
Autores principais:Coelho, Patrícia Alexandra Paixão Soares
Assunto:Autonomia Educador de infância Creche Jardim de infância Autonomy Childhood educator Daycare Kindergarten
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Setúbal
Idioma:português
Origem:Instituto Politécnico de Setúbal

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