Publicação
Perceção dos estudantes de gestão sobre o Ensino a Distância no Ensino Superior: um estudo exploratório em contexto pandémico
| Resumo: | O Ensino a Distância tornou-se uma realidade cada vez mais presente no Ensino Superior. O contexto pandémico (Covid-19) que assolou o país e o mundo veio comprovar esta realidade e apresentar uma proposta diferente no ensino e até no modo de vida das pessoas. O presente estudo visa o levantamento de perceções e expetativas de estudantes de cursos de Gestão do Ensino Superior. Para dar cumprimento ao objetivo traçado, foi utilizada uma metodologia quantitativa de investigação. Num primeiro momento, de forma a valorizar a Revisão da Literatura, foi realizada uma análise bibliométrica que visou identificar palavras, autores, publicações e países mais proeminentes. A bibliometria surge também de forma a dar algum destaque à presente investigação. Além disso, desenvolveu-se e aplicou-se um inquérito por questionário, obtendo- se 179 respostas para aferir sobre a perceção de estudantes de instituições de ensino superior relativamente à temática em estudo. Os resultados obtidos através da análise quantitativa permitiram concluir que os estudantes consideram que no ensino a distância a interação é muito mais fraca com o professor e com os colegas da turma do que no ensino presencial. Além disso, foi possível inferir que o problema não está na resistência organizacional ou no preconceito em relação à modalidade. É provável que grande parte do problema assente na adaptação do sistema em si, ou se quisermos, na questão social. |
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| Autores principais: | Castro, Carolina Filipa Nunes |
| Assunto: | Ensino a Distância Cursos de Gestão Instituições de Ensino Superior Covid- 19 Distance Education Management Courses Higher Education |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Idioma: | português |
| Origem: | Instituto Politécnico de Setúbal |
| Resumo: | O Ensino a Distância tornou-se uma realidade cada vez mais presente no Ensino Superior. O contexto pandémico (Covid-19) que assolou o país e o mundo veio comprovar esta realidade e apresentar uma proposta diferente no ensino e até no modo de vida das pessoas. O presente estudo visa o levantamento de perceções e expetativas de estudantes de cursos de Gestão do Ensino Superior. Para dar cumprimento ao objetivo traçado, foi utilizada uma metodologia quantitativa de investigação. Num primeiro momento, de forma a valorizar a Revisão da Literatura, foi realizada uma análise bibliométrica que visou identificar palavras, autores, publicações e países mais proeminentes. A bibliometria surge também de forma a dar algum destaque à presente investigação. Além disso, desenvolveu-se e aplicou-se um inquérito por questionário, obtendo- se 179 respostas para aferir sobre a perceção de estudantes de instituições de ensino superior relativamente à temática em estudo. Os resultados obtidos através da análise quantitativa permitiram concluir que os estudantes consideram que no ensino a distância a interação é muito mais fraca com o professor e com os colegas da turma do que no ensino presencial. Além disso, foi possível inferir que o problema não está na resistência organizacional ou no preconceito em relação à modalidade. É provável que grande parte do problema assente na adaptação do sistema em si, ou se quisermos, na questão social. |
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