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Perfis e práticas de leitura de livros dos alunos em Portugal

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Com base numa operação de inquérito por questionário a uma amostra representativa de alunos matriculados no 3.º ciclo do ensino básico e no ensino secundário em Portugal continental, nos anos letivos de 2018/19 e 2019/2020, o artigo trata as práticas de leitura de livros, em formato impresso e digital, entendidas como prática cultural, avançando novos dados sobre o caso português. Os perfis sociais dos alunos e os contextos familiares são as duas principais dimensões em análise. Os resultados revelam a importância da inclusão das atividades e dinâmicas familiares relacionadas com a leitura no modelo analítico, complementando a abordagem mais comum na análise sociológica realizada a partir do capital cultural objetivado e institucionalizado.
Autores principais:Mata, João Trocado da
Outros Autores:Neves, José Soares; Ávila, Patrícia; Lopes, Miguel Ângelo
Assunto:Práticas de leitura Ensino básico Leitura de livros Família e leitura Reading practices Lower and upper secondary education Book reading Family and reading Pratiques de lecture Collège et lycée Lecture de livres Famille et lecture Prácticas de lectura Educación secundaria obligatoria y bachillerato Lectura de libros Familia y lectura Ensino secundário
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:ISCTE
Idioma:português
Origem:Repositório ISCTE

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