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Atitudes de professores face a situações de abuso sexual: O papel dos mitos

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Resumo:Este estudo teve como objetivo explorar o papel do género da vítima e do agressor nas atribuições de professores de severidade do abuso, honestidade e credibilidade da vítima e culpabilidade do agressor assim como testar o papel moderador dos mitos. A amostra foi constituída por 283 professores (23-78 anos; M = 51.44; DP = 10.50), maioritariamente do género feminino (85.5%). Os resultados revelaram um efeito principal estatisticamente significativo da manipulação experimental, especificamente ao nível da severidade do abuso, da honestidade da vítima e da credibilidade da vítima. Especificamente, níveis superiores de severidade do abuso foram reportados num cenário de abuso sexual por parte do pai ao filho comparativamente a um cenário de abuso sexual por parte da mãe ao filho. Níveis superiores de honestidade da vítima e de credibilidade da vítima foram reportados num cenário de abuso sexual por parte do pai ao filho comparativamente a um cenário de abuso sexual por parte da mãe à filha. Além disso, foi encontrado um efeito de moderação estatisticamente significativo dos mitos na relação entre a manipulação experimental e as atribuições de severidade do abuso. Estes resultados sugerem a necessidade de considerar criticamente o papel das atribuições e perceções dos professores em situações de abuso sexual de crianças e adolescentes, no sentido de promover a implementação de estratégias e programas com vista à minimização do endosso de mitos e estereótipos de género. A capacitação sistemática de professores configura uma oportunidade importante de assegurar que estes atuam como agentes de proteção no contexto escolar.
Autores principais:Costa, Ana Raquel Rodrigues da
Assunto:Abuso de criança -- Child Abuse Abuso sexual de crianças e adolescentes Mitos -- myths Papel de género Professor -- Teacher Child sexual abuse Gender roles
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:ISCTE
Idioma:português
Origem:Repositório ISCTE

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