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E agora qual o plano?: A influência dos pacing styles e do planeamento na eficácia das equipas: Modelo de mediação moderado pela liderança temporal

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Resumo:A adoção de equipas de trabalho tem sido encarada como a força motriz das organizações, desencadeando uma proliferação de estudos sobre a eficácia onde o desempenho adquire estatuto de indicador fundamental. Nesse sentido, a literatura tem demonstrado que a liderança tem uma influência quer nos processos de equipa quer nos outputs da mesma. O presente estudo surge no seguimento do modelo IMOI de Marks, Mathieu e Zaccaro (2001) e pretende, em suma, testar o efeito mediador do planeamento deliberado e contingencial na relação entre os pacing styles das equipas e o desempenho das mesmas. Ao mesmo tempo, sugere que a relação entre pacing styles e planeamento pode ser maximizada através da moderação da liderança temporal. Os dados foram recolhidos através da aplicação de questionários, com uma amostra composta por 55 equipas (210 colaboradores e 55 líderes) em contexto de consultoria. Globalmente, os resultados não corroboram as hipóteses postuladas. Não foi possível suportar a hipótese de que o planeamento medeia a relação entre pacing styles e o desempenho nem verificar a existência de moderação da liderança temporal na relação entre pacing styles e planeamento. A mediação moderada também não se revelou significativa. Destaca-se, ainda assim, a existência de um efeito significativo da liderança nos dois tipos de planeamento, bem como dos pacing styles no planeamento deliberado. No final, são discutidas as implicações destes resultados e apresentadas novas direções de investigação futura.
Autores principais:Marques, Inês Pereira
Assunto:Pacing styles Liderança temporal Planeamento de equipa Planeamento deliberado Planeamento contingencial Desempenho Eficácia de equipa Liderança Trabalho de equipa Mediação Temporal leadership Team planning Deliberate planning Contingency planning Performance Team effectiveness
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:ISCTE
Idioma:português
Origem:Repositório ISCTE

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