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Do individual ao colectivo: estudo de caso de uma experiência de promoção de trabalho colaborativo docente

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Detalhes bibliográficos
Resumo:A problemática deste trabalho enquadra-se no âmbito do paradigma das culturas profissionais docentes. A questão de investigação que motivou este trabalho, consistiu na necessidade de perceber o impacto resultante da implementação de um conjunto de medidas promotoras do trabalho colaborativo, e as suas implicações nas relações pessoais e nas dinâmicas profissionais dos professores nos docentes de uma escola do distrito de Setúbal. O trabalho colaborativo, é assim o conceito em torno do qual se desenvolve este estudo empírico, que se concretiza através de um estudo de caso, e adota uma metodologia mista, já que articula uma abordagem qualitativa/interpretativa, com os dados resultantes de variáveis quantitativas e de carácter demográfico. Os resultados aproximam-se das teorias mais aceites na comunidade científica, na medida em que reafirmam os pressupostos do trabalho colaborativo, aliados à dificuldade de mudança do paradigma profissional docente. Não obstante, são encorajadores focos emergentes de mudança, nalguns grupos de professores, que podem ser indicadores da mudança que se pretende, a bem da qualidade do ensino e do bem-estar dos docentes.
Autores principais:Laranjo, Mário João de Sousa
Assunto:Culturas de trabalho Trabalho colaborativo Relações pessoais Relações profissionais Partilha Predisposição Resistência Mudança de paradigma
Ano:2012
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Superior de Educação e Ciências
Idioma:português
Origem:Instituto Superior de Educação e Ciências

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