Publicação
Julgamento, expectativas emocionais e acção moral : Que relação? Que consistência?
| Resumo: | O presente estudo pretende contribuir para um melhor entendimento sobre a relação entre julgamento e acção moral. De um modo particular, pretende-se analisar se: (1) jovens delinquentes apresentam níveis de julgamento moral mais baixos, orientados para o próprio (e.g., baseadas no ganho próprio ou em custos para o próprio), e minoritariamente orientadas para as normas ou para custos infligidos a terceiros, quando comparados com jovens que nunca cometeram uma transgressão grave; (2) existem diferenças entre os dois grupos na intensidade de emoções negativas que os jovens esperariam sentir após uma transgressão moral grave, (3) existe uma relação entre raciocínio moral e atribuição de emoções em situações de transgressão moral; e (4) se existem diferenças entre estes dois grupos de jovens quanto à força ou consistência das justificações dadas, quando colocados no papel de transgressor. Para a elaboração do estudo prevê-se a participação de 160 jovens com idades compreendidas entre os 14 e os 17 anos, onde 80 jovens estão referenciados por conduta delinquente e 80 por nunca terem praticado uma transgressão grave. Para dar resposta às hipóteses de investigação do presente estudo serão utilizados quatro dilemas morais, que caracterizam distintas situações de transgressão moral e que foram utilizados anteriormente por Krettenauuner & Dana (2006), para analisar a relação entre a moralidade e as emoções conferidas por adolescentes em situações de transgressão. |
|---|---|
| Autores principais: | Costa, Rita |
| Assunto: | Julgamento moral Acção moral Consistência moral Emoções e delinquência Juvenil Moral judgment Moral action Moral consistency Emotions and juvenil delinquency |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
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