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Stresse parental, regulação emocional dos adolescentes e a sua influência nas competências sociais

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Resumo:O objetivo deste estudo foi compreender se o Stresse Parental tem influência nas Competências Sociais dos adolescentes, e verificar se a Regulação Emocional dos mesmos ajudava a explicar essa associação. Participaram neste estudo 90 pais, 93 mães e 102 adolescentes com idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. O estudo é transversal e adota uma metodologia quantitativa. Os instrumentos utilizados na amostra foram: a Escala de Stresse Parental de Berry & Jones (1995) que avalia o Stresse Parental; o Questionário de Regulação Emocional para Crianças e Adolescentes (Gullone & Taffe, 2012), que avalia a Regulação Emocional dos adolescentes e o Questionário Para Mim é Fácil (Gaspar & Matos, 2015), que avalia as Competências Sociais dos adolescentes. Os resultados mostraram que a Regulação Emocional dos adolescentes e as Competências Sociais não variam de acordo com o sexo. Não se verificou uma associação direta entre o stresse dos pais e as Competências Sociais dos filhos. No entanto verificou-se uma associação indireta entre o Stresse Parental paterno e menores Competências Sociais dos filhos, associada a um menor uso da estratégia de Regulação Emocional Reavaliação Cognitiva. O efeito indireto da Supressão Expressiva dos filhos não foi significativo. Relativamente ao Stresse Parental materno, este não se associou diretamente nem indiretamente às Competências Sociais dos filhos. De forma geral, os resultados aqui encontrados sugerem que o Stresse Parental paterno, muitas vezes negligenciado na literatura, pode ter um impacto no funcionamento psicológico dos adolescentes, sobretudo através de uma interferência no desenvolvimento de estratégias de Regulação Emocional mais adaptativas, como a Reavaliação Cognitiva durante a adolescência.
Autores principais:Quintino, Pedro Rui Jónatas
Assunto:Stresse Parental Regulação Emocional Adolescência Competências Sociais Parental Stress Emotional Regulation Adolescence Social Skills
Ano:2023
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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