Publicação
Gramática da fantasia : Uma experiência de Gianni Rodari em 1.º CEB
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo 2020/2021. A prática decorreu numa Instituição de natureza jurídica privada, numa sala do 4.º do Ensino Básico, composta por 32 alunos, com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos. O tema do presente Relatório surge do meu interesse pelos livros infantis e do contacto que tive com a “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari. Neste contexto, interessou-me compreender, através de uma observação sistemática, de que forma a implementação de tarefas, seguindo as técnicas propostas na “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari, constituem uma experiência positiva e enriquecedora para os alunos do 4.º ano do 1.º CEB. A metodologia utilizada para a realização deste relatório foi a metodologia qualitativa. Os instrumentos utilizados foram a observação direta naturalista, participante e não participante, registada num diário de bordo e nas fichas de avaliação de atividades que constam no portfólio de estágio. A análise dos resultados pretende dar resposta ao interesse já referido com a intenção de poder aferir qual é o impacto do recurso às estratégias da “Gramática da fantasia” de Rodari numa turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico A realização deste estudo permitiu-me perceber a eficácia da implementação de essas estratégias de Rodari em 1.º CEB, o que me leva a querer desenvolver futuramente, na minha prática docente, atividades que tenham por base estas estratégias para a promoção da escrita de textos criativos a pares. |
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| Autores principais: | Costa, Carolina Maçãs dos Santos |
| Assunto: | Gramática da fantasia Gianni Rodari 1º Ciclo do Ensino Básico Fantasia Escrita de textos a pares Grammar of fantasy,, , , . 1st Cycle of Basic Education Fantasy Friting of texts in pairs |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo 2020/2021. A prática decorreu numa Instituição de natureza jurídica privada, numa sala do 4.º do Ensino Básico, composta por 32 alunos, com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos. O tema do presente Relatório surge do meu interesse pelos livros infantis e do contacto que tive com a “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari. Neste contexto, interessou-me compreender, através de uma observação sistemática, de que forma a implementação de tarefas, seguindo as técnicas propostas na “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari, constituem uma experiência positiva e enriquecedora para os alunos do 4.º ano do 1.º CEB. A metodologia utilizada para a realização deste relatório foi a metodologia qualitativa. Os instrumentos utilizados foram a observação direta naturalista, participante e não participante, registada num diário de bordo e nas fichas de avaliação de atividades que constam no portfólio de estágio. A análise dos resultados pretende dar resposta ao interesse já referido com a intenção de poder aferir qual é o impacto do recurso às estratégias da “Gramática da fantasia” de Rodari numa turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico A realização deste estudo permitiu-me perceber a eficácia da implementação de essas estratégias de Rodari em 1.º CEB, o que me leva a querer desenvolver futuramente, na minha prática docente, atividades que tenham por base estas estratégias para a promoção da escrita de textos criativos a pares. |
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