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“Se quiseres podes dançar...”: Um estudo sobre sincronia e altruísmo em crianças de idade pré-escolar

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Resumo:Os comportamentos pró-sociais, como partilhar, confortar e ajudar, que podem ser definidos genericamente como qualquer comportamento que tem por objetivo beneficiar outra pessoa e que envolvem custo para o próprio, surgem em idades muitos precoces. A literatura recente tem proposto que cada uma destas formas de comportamento pró-social tem uma trajetória de desenvolvimento específica. Contudo, sabe-se ainda pouco sobre as trajetórias de desenvolvimento de cada um desses comportamentos, em particular ao longo da primeira infância. Para mais, sabendo que o comportamento altruísta se desenvolve em todas as crianças, não é ainda claro que fatores podem explicar o facto de nem todas as crianças serem altruístas de igual forma. O presente estudo, com um desenho observacional e exploratório, tem como objetivo investigar o papel da sincronia entendida como percursor da empatia, no desenvolvimento dos comportamentos pró-sociais, em particular, nos comportamentos de partilha. Mais concretamente, o presente estudo teve como objetivo investigar de que forma é que a empatia está associada aos comportamentos de partilha. Participaram neste estudo 80 crianças de idades pré-escolares (3 e 5 anos), a quem foram propostas tarefas de partilha, seguidas de situações de sincronia/assincronia. Verificou-se então que os valores totais da partilha (i.e., o número de autocolantes totais que cada criança partilhou) aumentaram no grupo das crianças que dançaram. Salienta-se assim a importância da construção e aplicação de programas de tomada de consciência corporal para as crianças, com o objetivo reconhecerem a existência do outro enquanto ser diferente de si, possuidor de estados emocionais próprios e únicos.
Autores principais:Sousa, Ana Rita Botelho de
Assunto:Comportamento pró-social Altruísmo Empatia Sincronia Partilha Crianças Pro-social behavior Altruism Empathy Synchrony Sharing Children
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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