Publicação
Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior
| Resumo: | Apresentamos a validação do questionário Percepções do Ensino pelos Alunos (PEA), inspirado no Student’s Evaluation of Educational Quality (SEEQ; Marsh, 2001), tomando 41 962 questionários recolhidos no segundo semestre de 2003/04 na Universidade do Minho. A partir dos coeficientes de correlação entre os itens por dimensões do questionário, procedemos à redução de 33 para 23 itens. A estrutura factorial não replica os nove factores ou dimensões de Marsh (2001), embora se encontrem cinco factores de forma consistente: (i) qualidade ou valor das aprendizagens proporcionadas; (ii) aspectos sócio-relacionais do processo ensino/aprendizagem; (iii) características do próprio ensino e do currículo; (iv) considerações sobre a avaliação; e, (v) confronto pessoal do aluno com as características e as exigências da disciplina. Para uma análise mais fina dos dados, é possível agrupar os itens nas nove dimensões de Marsh: (i) Relevância da Aprendizagem; (ii) Empenhamento Docente; (iii) Organização/Clareza; (iv) Interacção da Turma; (v) Relação Docente/Aluno; (vi) Profundidade na Abordagem dos Assuntos; (vii) Avaliação/ Classificações; (viii) Trabalhos/Leituras; e, (ix) Carga de Trabalho/Dificuldade da disciplina. Na generalidade das dimensões observou-se um efeito de interacção do ano curricular da disciplina e da tipologia de aula, verificando-se percepções mais positivas dos alunos em relação aos docentes de disciplinas dos últimos anos dos cursos e aos docentes das aulas práticas. |
|---|---|
| Autores principais: | Morais, Natércia |
| Outros Autores: | Almeida, Leandro da Silva; Montenegro, M. Irene |
| Assunto: | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| Ano: | 2006 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| _version_ | 1866886928488464384 |
|---|---|
| author | Morais, Natércia |
| author2 | Almeida, Leandro da Silva Montenegro, M. Irene |
| author2_role | author author |
| author_facet | Morais, Natércia Almeida, Leandro da Silva Montenegro, M. Irene |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Repositório do ISPA |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Morais, Natércia\"},{\"Person.name\":\"Almeida, Leandro da Silva\"},{\"Person.name\":\"Montenegro, M. Irene\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Repositório do ISPA |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Morais, Natércia Almeida, Leandro da Silva Montenegro, M. Irene |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2006-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2010-02-19T18:36:27Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2010-02-19T18:36:27Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Repositório do ISPA |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Morais, Natércia Almeida, Leandro da Silva Montenegro, M. Irene |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2006-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2010-02-19T18:36:27Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2010-02-19T18:36:27Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.12/155 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Instituto Superior de Psicologia Aplicada |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| dc.title.fl_str_mv | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| description | Apresentamos a validação do questionário Percepções do Ensino pelos Alunos (PEA), inspirado no Student’s Evaluation of Educational Quality (SEEQ; Marsh, 2001), tomando 41 962 questionários recolhidos no segundo semestre de 2003/04 na Universidade do Minho. A partir dos coeficientes de correlação entre os itens por dimensões do questionário, procedemos à redução de 33 para 23 itens. A estrutura factorial não replica os nove factores ou dimensões de Marsh (2001), embora se encontrem cinco factores de forma consistente: (i) qualidade ou valor das aprendizagens proporcionadas; (ii) aspectos sócio-relacionais do processo ensino/aprendizagem; (iii) características do próprio ensino e do currículo; (iv) considerações sobre a avaliação; e, (v) confronto pessoal do aluno com as características e as exigências da disciplina. Para uma análise mais fina dos dados, é possível agrupar os itens nas nove dimensões de Marsh: (i) Relevância da Aprendizagem; (ii) Empenhamento Docente; (iii) Organização/Clareza; (iv) Interacção da Turma; (v) Relação Docente/Aluno; (vi) Profundidade na Abordagem dos Assuntos; (vii) Avaliação/ Classificações; (viii) Trabalhos/Leituras; e, (ix) Carga de Trabalho/Dificuldade da disciplina. Na generalidade das dimensões observou-se um efeito de interacção do ano curricular da disciplina e da tipologia de aula, verificando-se percepções mais positivas dos alunos em relação aos docentes de disciplinas dos últimos anos dos cursos e aos docentes das aulas práticas. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorio.ispa.pt/bitstreams/823a7569-50dc-4699-8a19-5985f7ef5dad/download |
| id | ispa_3f5bfcd8bb5acf71cb5e7047f133c88b |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.12/155 |
| instacron_str | ispa |
| institution | Ispa-Instituto Universitário |
| instname_str | Ispa-Instituto Universitário |
| language | por |
| network_acronym_str | ispa |
| network_name_str | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/155 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ispa |
| person_str_mv | Morais, Natércia Almeida, Leandro da Silva Montenegro, M. Irene |
| publishDate | 2006 |
| publisher.none.fl_str_mv | Instituto Superior de Psicologia Aplicada |
| reponame_str | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ispa |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ispa |
| spelling | porInstituto Superior de Psicologia AplicadaptApresentamos a validação do questionário Percepções do Ensino pelos Alunos (PEA), inspirado no Student’s Evaluation of Educational Quality (SEEQ; Marsh, 2001), tomando 41 962 questionários recolhidos no segundo semestre de 2003/04 na Universidade do Minho. A partir dos coeficientes de correlação entre os itens por dimensões do questionário, procedemos à redução de 33 para 23 itens. A estrutura factorial não replica os nove factores ou dimensões de Marsh (2001), embora se encontrem cinco factores de forma consistente: (i) qualidade ou valor das aprendizagens proporcionadas; (ii) aspectos sócio-relacionais do processo ensino/aprendizagem; (iii) características do próprio ensino e do currículo; (iv) considerações sobre a avaliação; e, (v) confronto pessoal do aluno com as características e as exigências da disciplina. Para uma análise mais fina dos dados, é possível agrupar os itens nas nove dimensões de Marsh: (i) Relevância da Aprendizagem; (ii) Empenhamento Docente; (iii) Organização/Clareza; (iv) Interacção da Turma; (v) Relação Docente/Aluno; (vi) Profundidade na Abordagem dos Assuntos; (vii) Avaliação/ Classificações; (viii) Trabalhos/Leituras; e, (ix) Carga de Trabalho/Dificuldade da disciplina. Na generalidade das dimensões observou-se um efeito de interacção do ano curricular da disciplina e da tipologia de aula, verificando-se percepções mais positivas dos alunos em relação aos docentes de disciplinas dos últimos anos dos cursos e aos docentes das aulas práticas.application/pdfptPercepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino SuperiorMorais, NatérciaAlmeida, Leandro da SilvaMontenegro, M. IreneHostingInstitutionOrganizationalRepositório do ISPAe-mailmailto:repositorio@ispa.ptrepositorio@ispa.ptISSNIsPartOf0870-82312010-02-19T18:36:27Z20062006-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10400.12/155http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessEnsino superiorAvaliação da docênciaPercepções do ensino pelos alunosPedagogia na universidade89789 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501journal articlehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorio.ispa.pt/bitstreams/823a7569-50dc-4699-8a19-5985f7ef5dad/downloadAnálise Psicológica7386Lisboa |
| spellingShingle | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior Morais, Natércia Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| title | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| title_full | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| title_fullStr | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| title_full_unstemmed | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| title_short | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| title_sort | Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior |
| topic | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| topic_facet | Ensino superior Avaliação da docência Percepções do ensino pelos alunos Pedagogia na universidade |
| url | http://hdl.handle.net/10400.12/155 |
| visible | 1 |